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原创日本小学生现场围观杀鲸鱼,摸完尸体写观后感

2019-07-29 点击:1252
?日本小学生现场围观杀鲸鱼,摸完尸体写观后感

  

  图/视频截图

  都说小学生是一张白纸,你在上面种瓜即得瓜,种豆亦得豆。

  日本在重启了饱受争议的商业捕鲸计划后,日前千叶县南房总市组织小学生观摩鲸鱼的宰杀过程,并在摸完鲸鱼尸体后写观后感。

  除了观摩宰杀鲸鱼,日本学校还在课程设计中,让学生亲手杀掉自己饲养的小鸡,亲口吃下自己养大的小猪,以教育学生认识生命诚可贵。

  传统

  日本有捕杀鲸鱼的传统,组织小学生现场观摩宰杀鲸鱼,竟然也是传统。

  一小学校长在观摩当天表示,“鲸鱼是我们饮食文化的一部分,我们希望教育孩子们为家乡传统而自豪,他们十岁了,正适合接受这些教育。”

  捕鲸在日本千叶县南房总市世代相传,当地十多年来每当有鲸鱼捕获,就会邀请小学生到现场观摩鲸鱼的宰杀过程。

  据路透社报道,南房总市捕鲸船捕获了日本自7月1日重启商业捕鲸计划以来的第一只小须鲸,这也是日本时隔31年恢复商业捕鲸的首次收获。

  

  图/路透社截图

小须鲸被工作人员切开背部和胃部,并用钩子剥离鲸脂和皮肤,鲸鱼血液则随着排水沟流向大海。路透社记者在现场记录下了宰杀鲸鱼的全过程,整个解剖过程持续了90分钟左右。

  当天,45名小学生在老师的带领下,围观宰杀小须鲸。孩子们被要求上前触摸鲸鱼的皮肤,并在课后写下自己的感受。

  这不是日本学生观摩宰杀鲸鱼第一次引发国际舆论。《朝日新闻》2014年6月26日报道,当年是南房总市第16次邀请小学生参观鲸鱼解剖。

  “鲸鱼肉是偶尔才能吃到的美味佳肴。通过参观,我懂得把鲸鱼变为盘中美餐的过程,需要很多人的努力。”一名学生在参观完后称。

  矛盾

鲸,能活着游出日本海!”

  7月1日,日本正式退出国际捕鲸委员会,并于当日公布了2019年商业捕鲸的配额。日本水产厅表示,该配额即使继续捕捞100年,也不会对资源产生不良影响。

  日本为何对捕鲸如此执着?除了传统之外,还有食物的缘故。

  日本在二战中战败后,很快陷入了前所未有的粮食危机,于是鲸肉成了日本解决粮食危机的救星。日本捕鲸协会顾问三崎滋子在《日本人为何执念于捕鲸》中写道:“粮食极度紧缺,当时预测每年大概有上百万人可能会饿死。”

  1954年,日本学校午餐法要求在义务教育(小学和初中)阶段提供鲸肉,以改善日本儿童的营养,“油炸鲸肉”是当时的代表性食物。

  实际上,小学生并不太喜欢吃鲸肉。据1951年东京都立卫生研究所进行的调查,小学生最讨厌的“学校给食”肉类,选择猪肉的占16%,牛肉7%,鲸肉占比最高,达23%。

  随着经济的发展,吃鲸鱼不再绝对必要。据新华社报道,20世纪60年代日本鲸肉消费量每年超过20万吨,但是80年代后已经降至每年几千吨,到2015年日本人年均食用鲸肉只有30克。

  1986年,国际捕鲸委员会全体加盟国同意禁止商业捕鲸,但是日本仍然坚持传统,并打着科学调查的名义,继续在日本近海甚至远赴南极捕鲸。

  讽刺的是,日本至今能够查阅的“科研成果”只是数篇论文。世界自然基金会全球生物项目负责人苏珊说:“日本的捕鲸项目是商业性和政治性的,不是真正的科学研究。”

  极端

  在日本人看来,鲸鱼也是鱼,吃鲸鱼肉并不等于罪恶。相反,组织小学生观摩宰杀鲸鱼,成了学校进行生命教育的场所。

  中国政法大学副教授虞花荣指出,日本是个生存空间非常有限的岛国,历史上屡次遭受火山和地震的毁灭性打击,日本民族由此而形成了悲观宿命论和世事无常的观念。如何正确地面对死亡,一直是日本社会面临的问题。

  日本学校的生命教育课,目的是让学生感受到生命的可贵。但在教育方式上,颇令人咋舌,远远不止于观摩宰杀鲸鱼。

  在日本新鸿县,一所小学让36名学生一起精心饲养2头小猪,一年半后,长大的猪被捉去宰杀。

  第二天,老师会把孩子们带到食堂,指着面前的猪肉告诉他们:这是“彩奈”(孩子给猪取的名)哦,然后要求孩子们当场吃下去。

  更有甚者,日本岛根县一学校要求学生亲手杀死并吃掉自己养大的小鸡。

  开课前半年,老师指导学生养小鸡。半年后,小鸡长大成熟,学生在老师的指导下,拽着小鸡的脖子一刀砍下去,最后把烹饪好的鸡肉吃掉。

  “家畜作为一种食物,有很多人体所需的营养。在养育生命,并最终把它们吃掉的过程中,让学生们学到生命的重要。”老师在采访中这样说。

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉中国新闻周刊,日本生命教育更多的是生存教育,让学生认识现实环境的残酷性,而且必须接受生存现实。

  日本在教育学生的时候,更多带着比较强烈的危机意识。熊丙奇认为,因此在某种程度上,你必须站在这个角度上去看他们的生命教育。

  生命教育课在日本的教育体系中,占着很大的比重。从幼儿园、小学时期,老师就在教育小朋友了解食物的价值,思考生命的意义。

  只不过,熊丙奇说,这种基于现实的生命教育,走得有点极端。

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